Profil školy
Zameranie školy
Našim zámerom je vytvoriť materskú školu rodinného typu s úzkymi vzťahmi s rodičmi. Chceme umožniť deťom prežiť šťastné detstvo, poskytnúť im podnetné a priateľské prostredie, kde bude vládnuť tvorivá atmosféra, pochopenie, spolupráca a láska. Každodennou prácou sa usilujeme o rozvoj samostatných a zdravo sebavedomých osobností cestou prirodzenej výchovy. Chceme položiť základy celoživotného vzdelávania všetkým deťom, podľa ich možností, záujmov, schopností a potrieb. Motivujeme detí k aktívnemu poznávaniu nového a objavovaniu neznámeho, k porozumeniu javov a vecí okolo seba.
Zameriavame sa na:
- Ľudové tradície
Rozličnými aktivitami približujeme deťom ľudové zvyky a tradície nášho regiónu. (oberačkové slávnosti, vianočné zvyky, vynášanie Moreny, veľkonočné a fašiangové zvyky a tradície, stavanie mája v MŠ). Program besiedok pre starých rodičov sa nesie v duchu prezentácie zvykov našich predkov – varenie lekváru, šúpanie kukurice, nakladanie kapusty, oberanie hrozna a iné.
- Prírodovednú gramotnosť
Geografická poloha materskej školy nám umožňuje využívať pobyt v prírode vo všetkých ročných obdobiach. V rámci tohto zamerania uskutočňujeme vychádzky do blízkeho parku a okolia obce, kde deti pozorujú prírodne javy a deje v prirodzenom prostredí a získavajú tak skúsenosti, ktoré vedú k lepšiemu poznaniu prírodných zákonitostí a k uvedomelej starostlivosti o stav životného prostredia. Deti si už v tomto veku uvedomujú potrebu ochrany životného prostredia.
- Rozvoj pohybových schopností
Výchovu a vzdelávanie obohacujeme o pohybové a športové aktivity detí. Vychádzame z toho, že pre dieťa je pohyb najprirodzenejšou činnosťou, ktorá mu prináša radosť a pohodu. Priestranný školský dvor a záhrada plne umožňujú deťom realizovať ich telesný potenciál. Premyslene organizované cvičenia a iné pohybové aktivity (športové popoludnie s rodičmi, zimné sánkovanie, detská olympiáda, turistické vychádzky do parku, hľadanie pokladu a pod.) pozitívne ovplyvňujú rozvoj kolektívneho správania, pocit spolupatričnosti, zmysel pre fair-play hru, iniciatívy a aktivity.
Denný poriadok je dostatočne pružný, umožňuje reagovať na individuálne možnosti deti, na ich aktuálne potreby. Spontánne a riadené aktivity sú v rovnováhe, denne uskutočňujeme individuálne, skupinové a frontálne aktivity.
Pedagogickí zamestnanci rešpektujú potreby detí a napomáhajú k ich uspokojovaniu realizáciou rôznorodých školských a mimoškolských aktivít počas celého školského roku.